Co-creatielabs

In het onderwijs zijn er uitdagingen waar nog geen kennis of niet genoeg kennis over is. Vanuit Ontwikkelkracht organiseren we co-creatielabs op specifieke thema’s waarin onderwijsprofessionals én onderzoekers samen nieuwe kennis creëren voor landelijke vraagstukken uit de praktijk. We doen dit in samenwerking met het onderzoeksnetwerk Education Lab NL.

Er is ruimte voor zes co-creatielabs. In het schooljaar 2023-2024 zijn de eerste twee co-creatielabs van start gegaan: TaalLab en LerarenLab. Deze labs richten zich op twee grote uitdagingen waarvoor in Nederland nieuwe interventies nodig zijn en die we samen met leraren en onderzoekers willen bedenken, piloten en evalueren. Op deze wijze komen we tot duurzame verbetering van het taalonderwijs en de professionalisering van leraren.

In een co-creatielab werken onderwijsprofessionals en onderzoekers in gelijkwaardigheid aan nieuwe effectieve aanpakken voor het onderwijs. Het uiteindelijke doel is om de onderwijskwaliteit te verbeteren door onderzoek en praktijk te combineren en van elkaar te leren. We willen ook de professionele ontwikkeling van leraren stimuleren door hen bij onderzoek te betrekken en de onderzoekscapaciteit in scholen te versterken, wat leidt tot een cultuur van voortdurende verbetering. Daarnaast willen we het evidence-informed werken en het toepassen van bewezen effectieve aanpakken stimuleren.

Identificatie van behoeften en problemen
We brengen samen met leraren de uitdagingen in kaart. Ook wel vraagarticulatie genoemd.
Gezamenlijke ontwikkeling
We ontwerpen kansrijke aanpakken die gebaseerd zijn op kennis vanuit de praktijk en wetenschappelijk onderzoek. Dit kan gaan om de ontwikkeling van nieuwe aanpakken of de doorontwikkeling van bestaande aanpakken.
Pilots en evaluatie
We testen deze interventies in de klas en onderzoeken of ze tot de gewenste resultaten leiden.
Reflectie en aanpassing
We verfijnen de interventies op basis van feedback en resultaten.
Kennisdeling
We delen de bevindingen en succesvolle praktijken binnen het bredere onderwijsveld om impact te schalen.

Scholen kunnen zich aansluiten bij een lab als co-creërende school en een deelnemende school.

Fases om te komen tot duurzame onderwijsverbetering

Binnen de labs werken we aan duurzame aanpakken volgens het 5D-model. Dit model benadrukt dat er binnen ieder onderwijsvraagstuk vijf essentiële onderdelen zijn om te komen tot duurzame onderwijsverbetering: detect, diagnose, design, determine en decide. Het uitgangspunt is dat we eerst de huidige kennisbasis expliciet maken en duidelijk vaststellen welk vraagstuk we aanpakken, voordat we overgaan tot nieuwe kenniscreatie. In de verschillende deelprojecten doorlopen we steeds de vijf fases van het 5D-model.

TaalLab

TaalLab richt zich op op effectief taalonderwijs. Hoe kunnen we de dalende leesprestaties en leesplezier van leerlingen ombuigen?

LerarenLab

Lerarenlab richt zich op het aantrekken, professionaliseren en behouden van leraren. Hoe kunnen we het kwantitatieve en kwalitatieve lerarentekort in Nederland aanpakken?